TEORIA E LOGICA DEL DIALOGO
PROGRAMMA DEL CORSO
A.A. 2009-2010
Il Corso si articola in una parte teorica, che intende approfondire gli aspetti salienti del pensiero dialogico del Novecento, esaminando la figura e l’opera di alcuni autori che ne costituiscono i precursori e i maggiori interpreti. L’intento non è solo storico-ricostruttivo, ma teoretico e attualizzante. Accanto al carattere di novità che questa corrente rappresenta nel panorama del pensiero contemporaneo, si pone in evidenza la sua portata etico-politica e il valore della nozione di intersoggettività dal punto di vista della ricerca di strumenti di reciproca comprensione. E’ necessario, infatti, che una teoria del dialogo si interroghi su come è possibile articolare un logos in cui gli interlocutori producono le proprie ragioni e nel contempo si impegnano a comprendere le ragioni dell’altro, per poter infine pervenire a un orizzonte comunicativo comune. La riflessione intorno a questi temi procede in direzione della pratica filosofica intesa come arte della conversazione che, a partire dalla contesa tra convinzioni diverse, approda a un’etica dell’argomentazione come valore indispensabile per la convivenza civile.
Una seconda parte del Corso avrà un carattere pratico-sperimentale. Saranno realizzati momenti strutturati di Comunità di ricerca e di Dialogo socratico, secondo le metodiche di Leonard Nelson e della Philosophy for Community. Sarà proposta una ricognizione sistematica dell’andamento dei dialoghi, con specifici strumenti di osservazione, finalizzati alla messa a fuoco delle modalità dell’interazione dialogica e dei suoi elementi comunicativi essenziali.
BIBLIOGRAFIA
1) F. Rosenzweig, Dell’intelletto comune sano e malato, trad. it. di G. Botola, Reverdito, Trento 1987
2) M. Buber, Il principio dialogico e altri saggi, trad. it. a cura di A. Poma, S. Paolo ed. 1997 (3)
3) K. Löwith, L’individuo nel ruolo del co-uomo, trad. it. a cura di A. Cera, Guida, Napoli 2007
4) H.G. Gadamer, Linguaggio, ed. it. a cura di D. Di Cesare, Laterza, Roma-Bari 2005
